概念構圖(Concept mapping)是由Novak等人所發展的一套學習方法,並應用於教學與評量等方面。


概念構圖之內涵

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教師在教學前後提供學生一組概念,並要求學生先將這些概念進行分類,然後將兩兩概念間的 關係以適當的連結詞予以聯結表示,進而形成一幅概念圖(concept map),教師則可從概念圖瞭解學生對這些概念的知識結構是否正確[1]


参考文献

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  1. ^ 余民寧(2003)。有意義的學習:概念構圖之研究。台北:商鼎文化。

外部連結

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國家教育研究院雙語詞彙資料庫页面存档备份,存于互联网档案馆